為深入貫徹黨的二十大精神及習近平總書記關于青年工作的重要指示，響應廣東省“百千萬工程”號召，廣東技術師范大學逐光義教隊于7月12日至19日在陽江市陽西縣沙扒鎮開展暑期社會實踐，旨在引導青年學生在基層實踐中堅定信念、增長才干。
　　環保衛生課，用形象的表達搭配貼近生活的素材，融入學生的日常體驗當中，把環保衛生的意義細化為身邊的點滴小事，引導學生自然而然地關注身邊環境，從而樹立起牢固的保護環境理念，養成自覺愛護衛生的良好習慣。
　　一堂科學課，用簡單易懂的實驗帶領大家將“聽得見”的聲音轉化為“看得見”的聲波。例如，用洗潔精搓出的泡泡在手上開出絢爛的科學“花火”，在學生們心中種下一顆仰望物理的種子，激發他們對科學的濃厚興趣。 　　在紅色愛國教育課程中，通過講述革命歷史故事、深入學習英雄事跡、激情傳唱紅色經典歌曲等多種形式，并結合情景劇表演、主題手繪等活動，引導青少年沉浸式感悟紅色精神。課程注重引發情感共鳴與促進價值內化，在重溫崢嶸歲月中強化民族認同，培育深厚的愛國情懷，筑牢"聽黨話、跟黨走"的理想信念根基。 　　趣味音樂課以“快樂歌唱，協作成長”為核心主題。課程精心融入合唱訓練，從音階練習與簡單二聲部練習入手，教唱經典流行曲《夜空中最亮的星》，培養和聲感知與團隊配合。同時設計了豐富的音樂小游戲：“節奏傳遞”通過拍手接力強化韻律，“合唱拼圖”分組學唱再合練。在游戲中感受音樂，在合唱中學會傾聽，讓孩子們在充滿趣味的互動中愛上音樂。 　　充滿激情的體育游戲課，巧妙地將跳繩、追逐游戲等經典項目玩出新花樣。在歡快的笑聲中，孩子們時而化身敏捷的跳繩小將，在節奏變換中突破自我；時而成為機智的追風少年，在團隊協作中體驗競技樂趣。課程打破了傳統體育教學的刻板框架，用簡單的肢體互動喚醒孩子們的運動基因，讓每一次起跳與奔跑都成為身體與心靈的雙重成長契機。
　　手語作為聽障人士重要的溝通方式，也是一門極具魅力的視覺語言。手語課從基礎手語詞匯講解到手語歌曲的傳授，通過互動練習、情景模擬和趣味游戲等方式，極大增強了課堂的趣味性和學習效果，不僅提升了學生的手語技能，還幫助學生深入理解聽障群體的世界，引導學生用雙手傳遞溫暖，用無聲的語言搭建溝通的橋梁。 　　鉤織手工課，用生動有趣的講解和豐富的實物演示，拉近與學生的距離，徹底跳出手工教學枯燥刻板的模式，把鉤織的技巧轉化為簡單易懂的操作步驟，讓學生在動手嘗試中輕松掌握鉤織基本工具的用法，學會了拿線、拿針的正確方式，以及鎖針和鎖針起針的基礎針法，收獲滿滿的成就感。
　　趣味古詩詞課，徹底顛覆了人們對傳統詩詞教學的固有印象。課堂上，老師不再是照本宣科的“解讀者”，而是化身為故事的講述者、情感的引導者。它跳出了“逐字翻譯+主題歸納”的老套框架，轉而聚焦詩詞背后鮮活的人物、真實的情感，這樣的課堂讓學生不再是被動記誦的“容器”，而是主動共情的“參與者”，詩詞里的平仄韻律就這樣化作了可感可知的溫度，千年的文化基因也在一次次情感共鳴中悄悄在學生心底扎下了根。 　　影子游戲通過游戲化活動引導學生感知光影關系、激發科學興趣并發展多元能力，在“影子劇場”中用手勢模擬動物輪廓（如小兔、蝴蝶、小狗），合作創編手影故事，培養想象力與語言能力；“影子踩踩”鍛煉動作敏捷性；通過“影子涂鴉”，將物品投影描畫并二次創作；調整光源位置探究影子移動規律，或記錄同一物體在一天中影子的方位，感知物理奇妙變化。
　　本次“三下鄉”活動深入陽西縣沙扒鎮，以“基層實踐育新人”為核心目標，通過九大特色課程實現青年成長與鄉村教育的雙向賦能，同時也精準呼應鄉村振興與青年培養雙重戰略，在服務基層中彰顯外院學子專業擔當與社會責任感。

　　通訊員：王佳豪 鄭沂泓 盧靜怡