7月11日 星期二  晴

今天是我們“春風(fēng)化豫”支教隊(duì)在鄧莊小學(xué)正式開(kāi)展工作的第二天。那么，美好的一天，就從早到的孩子的那一聲“老師好”開(kāi)始吧！這一聲聲清脆的老師好或許是這炎熱夏日中最清涼動(dòng)聽(tīng)的聲音了。

今天的第一份感動(dòng)是孩子們帶來(lái)的。吃完飯的我們要開(kāi)始整理教室桌椅，打掃衛(wèi)生，我讓早到的同學(xué)先去樓下的小院子玩，想著等打掃好再讓他們上來(lái)。他們湊到我跟前“老師，我們幫你們一起打掃！”我說(shuō)：“這里熱，你們……”話(huà)音未落，他們便已分好工，開(kāi)始把凳子放在桌子上，拿起掃把風(fēng)風(fēng)火火地行動(dòng)起來(lái)。那一瞬間我或許有些恍惚，感動(dòng)于他們的善良熱情，不怕苦、不怕累，自己好像也回到了小學(xué)時(shí)代，那時(shí)的我正與這些孩子年紀(jì)相仿，熟練地整理桌椅板凳，分工明確地打掃教室。

對(duì)于那時(shí)的我和現(xiàn)在的他們一樣，教室，就是我們第二個(gè)家，我們希望學(xué)習(xí)生活的地方一塵不染，干干凈凈。這種喜悅可以輕松帶走炎熱與勞累。上午的我是忙碌的，有幾個(gè)瞬間甚至想擁有分身技能，而不是在學(xué)生和老師之間不停切換。由于暑期課堂的緣故，我整個(gè)上午都要上課，同時(shí)身為教務(wù)組組長(zhǎng)，更要審核后續(xù)授課老師的課件與教案，結(jié)合校長(zhǎng)建議與昨晚會(huì)議結(jié)論對(duì)后續(xù)的班級(jí)安排與課程內(nèi)容進(jìn)行修改。在教師辦公室里也放心不下樓上的上課情況，間隔一會(huì)我就上去看一下，雖然天氣很熱，但是孩子們上課參與的熱情蓋過(guò)了大自然的熱度，帶給我的是認(rèn)真做好工作，堅(jiān)持走下去的動(dòng)力與信心。今天的第二份感動(dòng)還是孩子們帶來(lái)的。

下午我完整地聽(tīng)完了陳老師的“海姆利克急救法”，老師生動(dòng)耐心的講解加上孩子們積極回答問(wèn)題、爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)展示，在我看來(lái)，應(yīng)是一場(chǎng)完美的演出。在課間休息時(shí)我們還收到了孩子們送的冰棍還有糖果。學(xué)校里面沒(méi)有自來(lái)水，都是用壓井的地下水，我去洗臉降溫，一個(gè)男生趕緊過(guò)來(lái)幫我壓水。但是剛在陳老師的課上因?yàn)樗�調(diào)皮，我去說(shuō)了他幾句，讓他坐好，認(rèn)真聽(tīng)課，一直到下課他都坐的端端正正�；蛟S這就是赤子之心吧，送我們冰棍的孩子霸氣地對(duì)我說(shuō)：“他們有的你也有！”調(diào)皮的男生默默幫我壓水，又在我感謝時(shí)害羞地跑走。他們善良，率直，純真，希望他們永遠(yuǎn)懷有赤子之心，勇敢走下去。教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

雅斯貝爾斯這段關(guān)于教育本質(zhì)的闡述一直是我從事支教工作的最高信念。在傳播知識(shí)的同時(shí)，將善意傳遞，守護(hù)孩子茁壯成長(zhǎng)。

姓名：李士峰