VR眼鏡在目前是一個比較熱門的現代科技，深受青少年的喜愛，江西理工大學資源與環境工程學院“宜人·宜地·宜情”暑期社會實踐團隊在花橋鄉中心小學開展“七彩假期”志愿服務團隊希望通過向小學生講解VR的原理和構造以激發學生對科學技術的興趣與熱愛。

　　志愿者簡單講解了VR眼鏡的原理后就將學生以5人一小組為單位分發VR眼鏡的拼裝零件。每一組的學生們都分工合作去完成一個VR眼鏡，有的人將零件從硬卡紙中拆下，有人看圖組裝，有人在一邊檢查錯誤……經過學生的共同努力和志愿者細心的指導下，每一個小組都有了自己的VR眼鏡。學生們輪流帶上VR眼鏡觀看3D電影，有的學生帶著手工做的VR眼鏡雙手向前伸出，仿佛想要摸到VR眼鏡中看到的鏡像;有的學生帶著VR眼鏡在教室里摸索前行。“好真實!”許多學生都發出這樣的驚嘆。

　　實踐隊隊員解釋，人之所以能夠看到立體的景物，是因為雙眼可以各自獨立看東西，左右兩眼有間距，造成兩眼的視角有些細微的差別，而這樣的差別會讓兩眼個別看到的景物有一點點的位移。而左眼與右眼圖像的差異稱為視差，人類的大腦很巧妙地將兩眼的圖像融合，產生出有空間感的立體視覺效果在大腦中。

　　實踐隊隊員表示，小朋友們動手能力很強，不需要過多講解自己便能夠將VR眼鏡組裝，同時也很配合講解員們的講解，其樂融融，非常開心。

　　通過本次社會實踐活動，學生們感受到了知識的力量，提高了團結協作能力，鍛煉了動手能力，為以后科技創新定下了一個基礎。實踐隊隊員也使自己的知識有了用武之地，讓知識走向實踐，用實踐去驗證所學，唯有這樣一步一步的鍛煉自己，才能最終將自己的能力與社會需求相互映襯，為社會發展顯出一份自己的青春力量。