廣東財經大學葵陽梅語實踐團在五華縣第一小學的第二周夏令營活動延續教育創新脈絡。通過班會拍賣啟財商、AI雙課探未來、人物訪談溯初心、溫情結營系情誼四大板塊，為縣域教育注入青春動能。
班會拍賣：印章里的成長課

7月21日的教室沸騰如盛夏。課桌拼成的展臺上，熒光筆、筆袋、筆記本等文具琳瑯滿目——這些象征知識的獎品，正等待孩子們用汗水兌換。"15枚！""我出16枚！"孩子們高舉著貼滿印章的積分卡，喊價聲此起彼伏。這場沒有銅錢的經濟課里，李鈞校長"夯實基礎能力"的理念悄然具象化：印章是專注聽講的證明，競拍是權衡需求的實踐，而捧回獎品的雀躍，讓"延遲滿足"四個字化作掌心溫度。在充滿趣味性的拍賣活動與決策中，自然而然地培育起孩子們的基礎理財意識、商業邏輯與財富管理思維。

AI雙課：織夢網亦筑護盾
7月22日既定"AI教育科普課"如期展開。“未來職業照”小游戲，將課堂的氛圍推向高潮。當志愿者們用AI軟件為小朋友生成他們夢想中的職業照時，反響熱烈，可愛的小朋友看到自己襯衫領帶的職業照不禁漲紅了臉。"原來科技能讓夢想顯形！"歡呼未落，課堂氛圍驟然凝重。志愿者模擬"AI換聲詐騙"案例，剖析偽造熟人聲音騙局。孩子們在詐騙案例中了解到“不點陌生鏈接，轉賬前先視頻確認！”這堂雙面課折射實踐團的教育清醒：既要擁抱科技浪潮，亦需筑牢風險堤壩。
人物訪談：薪火相傳守初心
7月23日至24日，實踐團成員與五華縣第一小學的校長和部分老師進行了深度交談。作為梅州市中小學名校長工作室主持人的李鈞校長向實踐團成員清晰闡述了學校“做更好的自己”這一核心辦學理念。這一理念涵蓋學生成長、教師發展、家長協同及學校建設四大維度：致力于培養學生良好的習慣、健全的智力、強健的體魄、突出的才藝及健康的情商。他深刻地指出：“教育不是灌輸，而是影響；孩子不是教出來的，而是看你怎么做。”這句話道出了學校一切育人實踐的底層邏輯。據任小學四年級的語文教師藍綠萍所言，她經常會使用AI工具生成一些動畫，吸引孩子們的注意力。融合科技與傳統的課程，是五華縣教師群體在教育創新浪潮中探索前行的縮影。
 溫情結營：葵籽落土待新陽
7月25日結營儀式按流程表嚴整推進。小班代表楊梓濛、大班代表李智凱的發言稚嫩而真摯；孩子們的合唱節目《夏天的風》與《小美滿》旋律悠揚；孩子們展示的話劇《皇帝的新衣》引發滿堂歡笑。結營儀式尾聲，全體志愿者唱響《暖暖》，傳播組制作的回憶視頻掠過十四天點滴——從開營時李鈞校長"確立新目標"的寄語，到AI課堂上瞪大的雙眼，再到拍賣會上高舉的印章卡片，葵陽梅語實踐團以飽滿的熱情和專業的態度，陪伴五華一小的孩子，讓融合教育的種子在這片沃土上生根發芽，綻放絢麗之花。