2025年6月29日，福建農林大學金山學院實踐隊赴平潭北部灣白沙公園有余海釣基地實地調研，聚焦旅游路線調研、創新設計及文創開發開展實踐活動，為當地鄉村文旅發展注入青春動能。
　　海岸探秘：雙重視角描摹路線肌理
　　平潭北部灣海風輕拂，實踐隊員在有余海釣項目負責人陳敏的邀請下，手持趕海工具，以“體驗者”與“調研者”的雙重身份，開啟趕海旅游路線實地勘察。
　　踏入由海灘巖圍成的趕海基地，灘涂石頭縫中不時閃過螃蟹的鮮紅身影。現場老師傅穿梭于人群中，耐心傳授捕捉技巧：“看石頭縫陰影處，下手要輕、要快！”隊員們邊學習邊記錄，海沙松軟度、海泥阻力感、巖石分布密度，乃至游客彎腰捉蟹的平均時長，均被納入體驗感調研的細節數據。
　　隊員王子燁詢問海貨來源時，老師傅揭秘了基地維持生態平衡的“秘訣”——通過“打窩”法提前投放誘餌吸引海洋生物，并利用地形構建“可進不可出”的生態環境。隊員們在調研表中特別標注：“生態設計對旅游體驗的可持續性至關重要。”
　　兩小時的實地體驗中，隊員們不僅收獲了半桶鮮活海貨，更完成了詳盡的調研記錄，涵蓋游客集中停留區域、最受歡迎的互動環節等關鍵信息。這些一手資料為后續旅游路線優化設計奠定了扎實的實踐基礎。
　　頭腦風暴：創意碰撞催生文旅新場景
　　趕海結束后，實踐隊與項目負責人陳敏、基地運營團隊召開“旅游路線創新與文創開發”研討會。陳敏指出，當前鄉村旅游的痛點在于，游客已不滿足于“到此一游”，更追求“有知識、有互動、有回憶”的深度體驗。他以海灘巖天然屏障為例，提議打造“潮汐時刻表打卡路線”，在不同潮位設置解說牌，讓游客在游覽中學習海洋知識、拍攝獨特打卡照。
　　這一想法激發了隊員們的創意靈感。負責旅游規劃的洪思彤建議，將路線劃分為“探蟹區”“尋貝區”，結合潮汐時間設計“一日三游”玩法，形成閉環體驗；參與文創設計的詹雨軒則提出，將老師傅的“捕蟹口訣”編成順口溜，印在書簽、帆布包等物品上，既增添趣味性，又可作為特色紀念品。
　　陳敏對這些創意予以肯定，他表示，創新需精準把握游客“興趣點”，“分段主題”和“口訣文創”將自然景觀、民俗知識與互動體驗有機融合，是極具潛力的發展方向。研討中，雙方碰撞出“潮汐研學線”“漁家文化線”兩條特色路線框架，以及“趕海工具套裝文創”“潮汐日歷手賬本”等文創設計雛形。
　　實踐感悟：青春擔當助力鄉村振興
　　夕陽西下，返程途中的隊員們翻看調研筆記與創意草圖，難掩興奮之情。此次實踐讓“鄉村文旅振興”從課本上的概念，轉變為可觸摸、可參與、可創造的具體行動。
　　隊員們深刻體會到，旅游路線設計并非簡單的“景點串聯”，而需像基地“打窩”般精準捕捉游客需求，用細節營造“來了就不想走”的體驗；文創開發也不是圖案的隨意組合，必須從本土文化中提取“記憶點”，讓產品成為講述鄉村故事的“載體”。
　　隊員施曉霞在實踐日志中寫道：“以前覺得鄉村振興離我們很遠，現在發現，只要帶眼觀察、用腦思考、用手創造，年輕人也能在沙灘上畫出發展藍圖。”
　　此次平潭實踐為實踐隊積累了寶貴的文旅調研與設計經驗，更堅定了隊員們用專業知識服務鄉村的信念。未來，他們將持續打磨設計方案，把從趕海基地收獲的靈感轉化為助力鄉村文旅振興的實際行動，讓青春智慧與擔當在更多鄉村土地上生根發芽。
　　（施曉霞/文）