2月25日至3月1日，西南財經大學五名大學生組成實踐團，前往四川省崇州市道明鎮竹藝村開展“雙碳”科普支教活動。活動內容緊貼國家“雙碳”戰略、立足學校財經專業特色，用生動有趣的互動游戲和模擬實驗講授綠色低碳知識，提高孩子們的環保意識和科學素養，培養正確的生態觀、發展觀和責任感，讓綠色的種子在小朋友們心中生根發芽
　　
　　把“雙碳”變成游戲，讓孩子在玩中學
　　
　　“碳是什么？它藏在哪里？為什么地球會發燒？”課程一開始，實踐隊員們沒有拋出晦澀的概念，而是用一連串的問題，把孩子們變成了“綠色偵探”。通過趣味科學實驗和互動游戲，深奧的“雙碳”知識被轉化為可見可感的現象，孩子們在動手操作中學會了尋找生活中的“碳足跡”。
　　在“地球生命共同體”課堂上，一張世界地圖帶著小朋友們“旅行”到亞洲的密林、北極的冰原、非洲的鹽湖、南美的島嶼，認識了金絲猴、北極熊、火烈鳥、象龜等瀕危動物朋友，理解了“每一種生命都有自己的家”。在“碳交易市場”課程里，從“草地養羊”的故事出發，小朋友們學會了“碳排放配額”的概念，第一次感受到“碳”也可以變成賬本上的數字。
         
　　圖為翠脈興源實踐隊在與孩子們進行趣味互動。李書祺供圖
　　
　　一堂特別的自選課《地球變暖的“真兇”與“隱形衛士”》，則帶孩子們從全新角度認識碳排放。他們驚訝地發現：不只是開車、工廠冒煙會制造二氧化碳，每天吃的早餐、午餐、晚餐里也藏著碳排放的秘密。通過數據對比，孩子們了解到不同食物的“碳足跡”差異。實踐隊員們還向孩子們介紹，地球上有一個龐大的隱形英雄——海洋。海洋里的浮游生物和紅樹林等構成了“藍色防護盾”，吸收著地球上大量的二氧化碳。結合竹藝村特色，志愿者們設計了“鄉土創新”環節，講解竹子在吸收碳排放中的作用，引導孩子重新認識家鄉的竹子。
　　
　　圖為翠脈興源實踐隊在為孩子們授課。李書祺供圖
　　
　　非遺竹編體驗：當低碳遇見傳統
　　
　　活動期間，實踐團還特別邀請了當地非遺竹編傳承人來到課堂，為孩子們帶來了一場別開生面的竹編體驗課。孩子們兩人一組，在傳承人的手把手指導下，學習挑選竹條、編織技法，親手制作出一個個小巧精致的竹編作品。“竹子長得快，還能吸收很多二氧化碳，是我們家鄉的‘綠色寶藏’。”傳承人一邊教學，一邊向孩子們講解竹子在低碳環保中的獨特價值。孩子們在編織的過程中，不僅感受到了傳統手工藝的魅力，更深刻理解了“竹子變黃金”的鄉土創新理念——原來，家鄉的竹子不僅可以編成籃子、工藝品，還能為保護地球出一份力。
　　
　　圖為竹藝村竹編作品。李書祺供圖
　　
　　“低碳代幣”增添活力，課堂互動氛圍熱烈
　　
　　為了鼓勵孩子們積極思考，實踐團設計了一套“低碳幣”獎勵機制。課堂上，回答問題、提出想法、參與討論的孩子可以獲得50元或100元不等的“低碳幣”。五天下來，課堂氣氛活躍，孩子們踴躍舉手發言。
　　五天課程結束后，隊員們組織了一場特別的“低碳拍賣會”。孩子們用積攢的“低碳幣”競拍文具、繪本、環保手袋等小禮物。有孩子用“低碳幣”拍下精美的筆記本，記錄下自己的低碳生活；有孩子拍下一套彩筆，說要畫一幅“藍色的海洋”。拍賣會成為五天學習的縮影，每一枚“低碳幣”背后都是一次用心的思考。
　　
　　課后輔導溫情相伴，榜樣力量助力成長
　　
　　每天下午，實踐隊員們化身作業輔導員，為孩子們講解解題思路、糾正學習習慣。實踐團成員不僅注重解題方法的傳授，還分享高效學習方法，用自己的成長經歷潛移默化地影響孩子。“即使不聽課，讓孩子和一群大學生相處五天，也是巨大的收獲。”實踐團隊員小張說，“這種榜樣的力量，比說教管用一百倍。”
　　
　　圖為翠脈興源實踐隊在為孩子們輔導作業。李書祺供圖
　　
　　在本次實踐活動中，實踐隊員對于“雙碳”教育與鄉村兒童科普有了更深的理解，翠脈興源實踐隊的成員們在后續的時間過程中會繼續加強對兒童低碳環保教育的推動，也將為幫助青少年樹立正確的生態觀、發展觀和責任感而不懈努力。
　　
　　據悉，本次活動是西南財經大學學生社會實踐的重要組成部分，全程公益免費。實踐團表示，未來將繼續關注鄉村兒童的綠色教育。
　　
　　（通訊員杜金萱）