鄉村振興戰略是破解我國“三農”問題的金鑰匙，為農村現代化建設指明了方向。2023年1月7日，曲阜師范大學青春聚力正當時隊社會實踐隊員赴實踐地天寶村開展入戶走訪調研，了解近幾年村莊發展情況。

首先，實踐團成員與天寶村村干部和村民加強了聯絡，對于村莊各方面情況有了基本的掌握，并深切感受到村民的熱情好客，村莊建設有良好的群眾基礎，更加堅定了隊員們圓滿完成社會實踐、助力鄉村振興的決心和信心。
實踐隊隊員就天寶村村村民和大學生對本村鄉村振興等相關情況開展走訪調查。為了天寶村村民和大學生對鄉村振興相關的了解相關情況，團隊成員在不同時間、不同地點，對不同性別、不同年齡段的村民及大學生進行隨機詢問。實踐隊隊員詢問老年人群體AI產品的使用情況時，65歲的奶奶說：“想用，但不會用！在高速發展的信息時代，老年人有點跟不上趟了，出門購物或生活繳費遇到只能線上支付的時刻，就沒轍了”。走訪結果顯示老年人群體不熟練使用智能設備的原因主要包括文化程度限制、記憶力衰退、AI產品設置不符合老年人使用情況、子女不在身邊無法教學等。希望科技給空巢老人帶來更大的便利！

楊同學是村里的一名留守兒童，縣城教育條件并不好，但這并沒有阻攔他對知識的渴望，面對實踐團成員，他表示會努力學習，為家鄉建設貢獻出一份屬于自己的力量。發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力。推進鄉村振興，人才振興是關鍵，而人才隊伍培養重在教育。鄉村教育科技素養的提升，才能實現“源頭”上的振興！

經歷了此次的社會實踐調研，以及走訪調查，實踐隊員更加深入了解到了農村的基礎設施建設。這次調查讓我深刻理解了鄉村振興策略的重要意義。農村是做出了巨大的犧牲，現如今我國經濟已經有了巨大的發展。城市的現代化有的已經超出了一下較為知名的城市，所以也要開始著手于解決鄉村城市二元化的問題，讓農村和城市共同進步、相互促進、相互發展。這次的實踐活動也是實踐隊員了解社會、開闊視野的重要途徑，我們大學生也可以用自身的實踐行動去關心社會、了解社會、融入社會，為鄉村的振興奉獻自己的一份心，貢獻自己的一份力量。
                                           撰稿人：楊媛
                                           青春聚力正當時隊