作為學生，或者曾經作為學生，我們每天都會背著書包往返在上下學的路上。上學之路于我們大多數人而言，都是一份獨一無二的童年回憶。通過引導小朋友們觀察記錄自己的上學路，發現上學路上更多的美好瞬間和特別時刻，記錄下平凡中的不平凡。在互動分享中了解世界偏遠山區的艱難上學路，了解身邊同學的上學路，在此過程中探尋內心深處對于上學的理解，認識到一切資源的來之不易，認識到學習能夠改變命運。
7月22日，華南師范大學物理與電信工程學院團委學生會服務隊的特色課程繼續展開。為了能加深小朋友們內心深處對于學習意義的理解，華南師范大學物理與電信工程學院團委學生會實踐隊策劃組的組員何嘉琪為星槎小學的小朋友們準備了一場教育活動：“逐夢旅途，與你同行”——《我的上學路》分享活動�；顒油ㄟ^騰訊會議直播、釘釘轉播的方式進行授課。
上課前半小時，琪琪老師就已經進入騰訊會議，聯系助教幫忙調試設備，檢查網絡是否順暢，熟悉課程PPT，盡力為小朋友們呈現一場精彩的線上活動。上課前十五分鐘，琪琪老師便播放暖場音樂并與小朋友們點歌互動，想要盡快和小朋友們熟絡起來。
 
（圖1：課堂正式開始）
 
7月22日下午14:30，活動的上課鈴正式敲響。整個課堂通過一個介紹世界各地偏遠山區艱辛上學路的視頻展開后，就來到了琪琪老師的上學路分享。通過一個在華師提前拍攝并剪輯好的上學路視頻，配合琪琪老師的旁白解說，帶領小朋友們領略華師的風光。緊接著就是上學路途中奇聞妙趣的分享，通過一張張的照片，拾起一段段回憶。穿插在分享中的，還有對于學士服、晚霞、丁達爾效應的小小科普，引發小朋友們對于生活中事物的好奇心，帶領小朋友們做生活中的“有心人”。
 
（圖2：琪琪老師正在分享上學路上的趣事）
 
琪琪老師分享完上學路后，接下來就進入到小朋友們的分享環節了。首先是張思琦和麥錦怡小朋友的分享。思琦小朋友分享了一位讓她記憶深刻的開零食店的阿姨，錦怡小朋友則分享了上學路途中水箱里小蝌蚪長成青蛙的過程。聽完兩位小朋友的分享，在聽課的小朋友們都躍躍欲試，想要跟老師連麥來進行分享。在課堂之中，琪琪老師連麥了6位小朋友，聽他們分享了獨一無二的上學路。通過分享，可以感覺到小朋友們的上學路上也有非常多有趣的事情，像大黃狗、小麻雀、橫跨溪流的小橋、在水里嬉戲的小魚、小賣鋪阿姨送來的寶礦力，這一切都是童年的專屬回憶，是最珍貴的無價之寶。
 
（圖3：麥錦怡同學在講述小蝌蚪變青蛙的故事）
 
小朋友們分享完，課堂就交給我們的隊員們來進行分享了。一共有5名老師提前精心準備了初高中的上學路，分享形式也是多彩多樣，有圖片展示，有視頻剪輯，還有配合地圖講解的環節，大家都聽得非常入迷。從隊員的分享過程中，我感受最深的，是從現在看向過去的那種輕松愉悅和懷念之情。每個人在分享的過程中，琪琪老師都能感受到其中蘊含的對這條陪伴自己成長的上學路的深深情愫�；蛟S是一抹彩虹，一片云彩，一個站立在路邊的老爺爺雕塑，或是每次考試前都要祭拜的孔子像，正因為擁有這些專屬記憶，我們的逐夢旅途才變得多姿多彩、妙趣橫生。
 
（圖4：vv老師在與同學們分享海中的上學路）
 
經過十分鐘的課間休息后，琪琪老師用肯尼亞、尼泊爾、西伯利亞的上學路將小朋友的注意力引回到課堂上。琪琪老師給小朋友們講解了不同地區上學路的艱辛與困難。嚴寒、酷暑、野獸、吊索，每一次上學，都是冒著生命危險的旅途。當看到偏遠地區的孩子們的上學路之后，小朋友們都為那些孩子們的毅力與勇敢所折服，感受到現有學習資源的不易與可貴，真正感受到什么叫做“知識可以改變命運”，什么是學習的意義。 
 
（圖5：視頻中世界各地危險的上學路）
 
畫面一轉，場景交換，氛圍從沉重轉變為輕松。三張夕陽的美景，一句“我打碎了夕陽，……”，一場有趣的接句游戲。通過富有情感的文字，我們能夠感受到小朋友們豐富的內心世界，看到獨屬于他們的視角，小朋友們用文字帶領我們來到了他們的世界。看日落星河，晚風夕陽，星辰墜入大海，輕拂玫瑰花開。“怎樣才能擁有好文采？”琪琪老師向大家提問。要想擁有好文采，四個多要做好。多閱讀，多模仿，多觀察，多思考。閱讀是積累素材，模仿則是內化于心的第一步。正因為“藝術來源于生活，卻又高于生活”，所以要多觀察，并思考怎樣運用到文章中去。而能說會寫也是逐夢旅途中的一步，只有一步一腳印，踏踏實實走，才能到達成功的彼岸。
 
（圖6：小朋友們的文筆太棒了）
 
“你的夢想是什么？你以后想成為一個什么樣的人？”醫生、軍人、科學家、老師……小朋友們經過深思熟慮后將答案打在了互動評論區。隨后琪琪老師播放了一個關于從5歲到75歲之間不同年齡的人目標的視頻，加深小朋友們對于人生目標、人生規劃的理解與思考。“成為一個快樂的自己。”這是視頻中出現最多的人生目標。琪琪老師說道，在人生的旅途中，只要是不斷為了一個目標而奮斗努力，為了靠近這個目標而提升自己，那就是有意義的人生。接下來，為了更好的讓小朋友們理解逐夢旅途，在琪琪老師的指導下，小朋友們在白紙上畫出了屬于自己的逐夢之旅。
 
（圖7：琪琪老師在給小朋友們講解逐夢旅途的畫法）
 
在課程的尾聲，所有小朋友們一起，用手中的畫筆，繪制出了一副專屬于星槎的上學路， 各色的路線交叉環繞，繪制出逐夢旅途的模樣。最后，琪琪老師向同學們表達了誠心的祝愿，“未來有無限可能，小朋友們勇敢去闖吧！”本堂活動課到此完滿結束。結束后，小朋友們依然留在課堂依依不舍的與老師告別，十分令人感動。
 
（圖8：小朋友們正在一起繪制星槎的上學路）
 
當今社會教育是國之大計、黨之大計，事關國家發展、民族進步、家庭幸福，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。《中國教育現代化2035》、《教育信息化2.0行動計劃》的全面貫徹落實與一系列政策密集發布，標志著我國教育進入全面轉段升級的新時期。實現社會主義現代化，實現中華民族偉大復興，關鍵在國民素質現代化，基礎在教育。通過上學途中的觀察，提升小朋友們觀察能力，激發小朋友們對于大自然的興趣，發揮小朋友們心中的聰明才智；在對于學習路途的展示環節，給予小朋友們展示的機會，鍛煉小朋友們的表達能力。同樣，活動中也包含著一些科普知識，能生動自然地將趣味知識傳遞到小朋友們之中。
學而立足，學習讓我們不畏懼未知。把學習當成一場終身的旅行，在旅途中不斷吸收知識，提升自我。學習是為了做一個有準備的人，能在機會來臨時，及時抓住機會。在未來的天空中，做那顆獨一無二的星。