師者，以德而耕，收獲山河；師者，以愛育人，潤物無聲。百年大計，教育為本，教師是立教之本，興教之源。為提高師范生綜合素質，學做既精通專業知識，又涵養德行的新時代好老師，重慶師范大學初等教育學院“青春飛揚·興夢夏鄉”暑期“三下鄉”社會實踐活動志愿服務隊于7月5日下午14:30前往巫溪縣徐家鎮中心小學采訪鄉村一線教師何靜，深入了解鄉村教師的日常工作和鄉村教育發展現狀。
首先，何靜老師向志愿者們介紹了自己的日常工作時間和基本工作情況，直至今年，何老師教齡已有四年，目前教授語文和心理健康課程，對鄉村一線教師的工作十分熟悉。接著，她向志愿者們傳授了自己在開展工作時總結的相關經驗。第一，加強家校聯系，以“學生能夠發展得更好”為共同目標，定期與家長就學業、生活、心理等各方面問題進行溝通，向家長傳達教育理念和教學方法；第二，熱愛學生和教育事業，用愛澆灌、用情育人，以身作則、嚴于律己，做學生為學、為事、為人的示范；第三，將理論與實踐緊密結合，強調教與學的相輔相成，在教學過程中多思考，總結教學問題并及時改正。隨后，何靜老師就當前“雙減”政策、課后延時服務等教育政策，鄉村教育振興措施與教師教學過程中的落實情況作了相關闡述，她表示，徐家鎮中心小學注重學生心理健康、思政教育、勞動教育的發展，開展了許多課外延伸課程，促進學生們的全面發展。采訪最后，作為小學教育（全科教師）定向就業專業畢業生的何靜老師分享了專業理論學習和實踐的經驗，志愿者們在老師的分享中體悟學為人師，行為世范的道理，受益匪淺。 通過此次采訪，志愿者們深刻理解了教師是青年一代的教育者，是教育事業的主要依靠力量，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任這一重要理論。而鄉村教育振興任重道遠，希望能有更多熱愛鄉村、素質優良、充滿活力的青年教師扎根農村，到鄉村任教，為鄉村教育振興提供更有力的支撐，為孩子們的未來創造更多可能性。