武漢紡織大學遵循“大思政”教育理念，堅持探索規范思政實踐課教學十余年，通過獨立設置課程、設計獨特的教學內容、融合思政教師專業教師和輔導員三支隊伍等一系列創新做法，形成思政實踐與專業實踐、“三下鄉”社會實踐“三合一”的思想政治理論課實踐教學模式，全面提升了實踐育人質量，增強了思想政治教育的親和力和針對性。
規范化建設思政實踐課教學體系

目前高校思政實踐教學形式多樣，特色鮮明，亮點突出，但認識有差異，隨意性大，質量參差不齊，標準規范明顯不足。武漢紡織大學積極推進落實中宣部、教育部“規范實踐教學，把思想政治教育有機融入社會實踐、志愿服務、實習實訓等活動中，切實提高實踐教學實效”的要求，率先修訂人才培養方案，從本科思想政治理論課現有學分中劃出2個學分，率先單獨設置“思想政治理論實踐課”，明確教學目標、教學大綱、教學內容，規范實踐流程及考核標準，獨特的教學設計，為大學生實踐方式方法進行專題理論指導。單獨設置“思想政治理論實踐課教學部”，加強課程建設，統籌實踐協同，組織編撰教材《思想政治理論課實踐教學導論》。系統性、全流程的改革創新，全面規范了教學體系，提升了思政實踐教學實效。

規范化構建思政實踐協同機制

目前高校重視實踐，積極投入，但實踐育人資源分散，實踐基地或重復建設或閑置不用，各部門分別組織實踐，協同效應明顯不足。武漢紡織大學依托由馬克思主義學院、各專業學院及學工團委等部門聯合的協同工作小組，推進思政實踐與專業實踐、“三下鄉”社會實踐的同向同行，統籌推進實踐育人協同創新。學校積極共建共享已有思政實踐基地、專業實踐基地和“三下鄉”社會實踐基地，統籌校地合作，充分利用已有實踐基地，不斷建設新實踐基地，著力建設虛擬仿真思政體驗教學中心。思政實踐與專業實踐、“三下鄉”社會實踐融合協同，將專業能力的強化與思想素質的提升結合起來，實現思政課程和課程思政的有效銜接，實現成才與成人的統一。

規范化融合思政實踐課隊伍

目前高校學生數量龐大，單獨馬克思主義學院推進思政實踐全員覆蓋，隊伍明顯不足，或是規模有限，或是放任自流，未充分挖掘發揮學校思政工作隊伍潛力。武漢紡織大學充分發揮思政工作隊伍協同效應，推進實踐育人隊伍融合。輔導員學科歸屬馬克思主義學院，與思政課教師一起培訓提升，思政課教師參加專業課教師的課程思政，專業課教師為思政實踐進行專業指導，思政課教師作“三下鄉”社會實踐指導教師，輔導員參加思政實踐的集體備課。三支育人隊伍同向同行，形成實踐育人合力，推進思政課程與課程思政相結合，落實立德樹人根本任務。

規范建設提升實踐育人質量

思政課教師積極創新，成績突出。先后獲國家社科基金思政研究專項項目、教育部高校示范馬克思主義學院和優秀教學科研團隊建設項目、湖北省高校教學研究項目等教學科研項目支持；思政實踐課獲批省級一流本科課程，思政實踐課教學團隊獲批省級教學團隊；獲評湖北省教學成果獎3項，中國紡織工業聯合會高等教育教學成果獎3項，全國大學生“三下鄉”社會實踐優秀個人等多項。

大學生激發創新精神，增強競爭力。“綠色環保協會”獲團中央“小平科技創新團隊”等多種稱號；“藍燈志愿團”獲得第四屆中國青年志愿服務項目大賽金獎等多項大獎，“青春護農實踐隊”連續多年獲得團中央暑期社會實踐專項項目獎勵。優秀實踐報告作品結集出版《思與行：大學生思想政治理論課優秀實踐報告論文集》等多部。近三年來，學生團隊參賽項目逐年攀升，中國“互聯網+”大賽獲得國獎4項，省獎4金10銀15銅，“挑戰杯”大賽獲得國賽特等獎1項二等獎3項三等獎1項，省賽特等獎3項一等獎4項二等獎13項三等獎10項，暑期“三下鄉”社會實踐獲得團中央專項建設項目7個，優秀項目1個，優秀調研報告1篇，優秀團隊3個，學生先進個人1人。