作為山東大學學生小樹林“槐蔭育夢”支教隊的成員,過完新春,我們又懷揣著熱情與社區的孩子們相再見,把知識化作星光,把陪伴釀成暖流,讓每一份關懷都在成長的土壤里生根發芽。
課業輔導・以心相伴
清晨的教室漸漸熱鬧起來,孩子們背著小書包陸續走進來,嘰嘰喳喳的聲音瞬間填滿了整個屋子。課業輔導課上,我們分工協作,認真監督孩子們完成寒假作業,逐一耐心講解孩子們遇到的疑難問題。


為快速拉近與孩子們的距離,我們主動與他們交流談心,了解他們的年級情況、寒假安排與興趣愛好,在輕松溫馨的溝通中建立起信任與默契。參與此次活動的有一年級到四年級的孩子們,他們純真可愛、求知認真,更加堅定了我們做好服務的決心。
航天科普・逐夢蒼穹
航天科普課堂上,隊員們以我國國產大飛機為引對航天科技展開介紹,點燃心間航天夢想。


隊員結合伯努利原理,通過黑板繪圖直觀講解飛機飛行原理;用通俗易懂的語言闡釋火箭起飛的反作用力原理,系統梳理中國航天火箭技術的發展歷程,講述我國航天事業的輝煌成就。最后的互動問答環節,孩子們踴躍發言、積極思考,在輕松互動中鞏固知識,厚植愛國情懷與科學精神,讓逐夢蒼穹的種子在心中悄然萌發。
趣味剪紙・指尖生花
在趣味剪紙課程中,我們帶領孩子們運用紅色彩紙創作傳統團花。面對復雜步驟,我們走下講臺一對一、手把手教學,耐心拆解折疊、裁剪等關鍵環節,確保每位孩子都能理解掌握。


課堂氛圍熱烈活躍,孩子們積極提問、大膽嘗試,完成作品后紛紛主動展示,臉上洋溢著成就感與幸福感。看著一張張精巧的剪紙作品,我們真切感受到傳統文化的魅力,也體會到實踐育人的深刻意義。
線描美育・指筆尖繪暖
成員帶來了富有趣味的美術線描課,為孩子們敲開美育之門。
“如果線條有情緒,會是什么樣子呢?”的提問瞬間點燃了孩子們的好奇心。有人說開心的線條是跳躍的圓圈,有人說生氣的線條是尖銳的折線。大家的想法童真而生動。
“如果線條有情緒,會是什么樣子呢?”的提問瞬間點燃了孩子們的好奇心。有人說開心的線條是跳躍的圓圈,有人說生氣的線條是尖銳的折線。大家的想法童真而生動。


最后,我們將線描與非遺刺繡結合,教孩子們“以筆代針”,用彩色線條在紙上“刺繡”。當一幅幅帶著童真的“紙上刺繡”作品展現在眼前時,傳統文化的種子或許已在孩子們心中悄然種下。
光影課堂・以影為舟
閱讀理解課上,我們沒有沿用傳統的課文講解,而是選擇了電影《機器人總動員》。
課前,我們拋出“主人公是誰”“他的工作是什么”等問題,講解了主人公的判定方法與作用,還介紹了電影中地球污染、人類暫居太空的背景,幫助孩子們理解電影內涵。
光影流轉間,孩子們看得目不轉睛。電影結束后,孩子們積極分享自己的感悟:“要保護環境,愛護地球”“家是最溫暖的地方,就像地球是人類的家”……孩子們的話語質樸卻有力,既讀懂了電影,更讀懂了責任與熱愛。


一日支教,一生牽掛。這段充實而溫暖的時光,不僅是知識的傳遞,更是心靈的相遇與成長的歷練。我們將始終牢記初心使命,把支教中的感動與收獲化為前行的力量,用實際行動詮釋山大擔當、綻放青春光彩!