為深入推進鄉村文化振興，填補鄉村棋類文化教育空白，讓中華優秀傳統棋類文化在鄉村校園落地生根，山東大學歷史學院齊魯“弈”新團隊依托“創新創業”寒假社會實踐專項，組織團隊成員奔赴多地鄉村學校開展棋類文化支教活動。
　　團隊成員化身支教老師，將趣味棋類文化融入鄉村學校素質拓展課堂，以棋為媒豐富鄉村青少年精神文化生活，為鄉村文化振興注入青春動能。此次支教行動覆蓋山東菏澤等多地鄉村學校，讓棋類文化之花在齊魯大地上的鄉村校園絢麗綻放。
　　例如，團隊成員李星潔于2月5日至2月13日扎根山東菏澤市定陶區黃店鎮閆樓小學，開展為期9天的支教服務。該校三至六年級各年級均有30至40名學生，支教期間，李星潔不僅完成了英語主科的教學任務，更充分利用學校為各年級設置的每日素質拓展課程，將棋類文化教學融入其中，讓鄉村孩子近距離感受傳統棋類文化的魅力。課堂上，李星潔從圍棋、中國象棋的起源與基礎規則入手，用生動易懂的語言講解棋藝知識，通過棋盤演示、一對一指導、小組趣味對弈等形式，帶領孩子們認識棋盤、棋子，學習簡單的走棋技巧。孩子們滿懷好奇，積極參與互動，在動手動腦中領略棋類文化的博大精深，不僅提升了邏輯思維與專注力，更在心中種下了傳承中華優秀傳統文化的種子。此次教學也填補了當地棋類文化教育的空白，為鄉村孩子的成長增添了別樣的文化色彩。
　　而團隊成員王汶健則在1月24日于走進湖南省婁底市新化縣田坪鎮鵬程小學并組織開展了一系列圍棋支教活動。本活動分為兩個板塊，首先，王老師從圍棋入手，將《世本》中“堯造圍棋，丹朱善之”的相關內容融入故事并講述，讓圍棋的起源、發展得以清晰得呈現在孩子們面前；緊接著詳解象棋的相關內容，分享戰國“六博”、歷經千年演變定型的發展過程。在生動的語言與輕松的互動氛圍中，孩子們充分感受到中華傳統棋藝的獨特魅力。理論講解結束后班內“棋王爭霸賽”火熱開賽，同學們分別在圍棋、象棋兩大項目中激烈比拼，既展現出快速應變的思維能力，也在競技中體會到“落子無悔”的處事智慧。
　　在為期數周的棋類文化支教活動中，孩子們不僅學會了圍棋、象棋的基本規則，更在黑白對弈、楚河漢界的縱橫之間，體會到了耐心、策略與尊重對手的重要性。許多孩子從最初坐不住、注意力分散，到后來能沉靜思考、從容布局，這種潛移默化的轉變，正是棋類教育帶來的寶貴成長。我們相信，這些棋盤上學到的品質——專注、邏輯、堅韌與風度——將伴隨他們步入新學期，乃至更遠的人生旅程。當棋子在指尖落下，智慧與靜氣也在心中生根；而這顆種子，終將在未來某個時刻，悄然發芽，照亮前路。
　　此次齊魯“弈”新團隊開展的棋類文化鄉村支教活動，是高校助力鄉村文化振興的生動實踐。團隊以棋類文化為載體，將高校的智力資源、文化資源下沉至鄉村校園，不僅豐富了鄉村青少年的假期生活，填補了鄉村地區棋類文化教育的缺位，更讓中華優秀傳統文化在少年兒童心中種下傳承的種子。同時，支教行動也構建起校地協同的文化服務新模式，為鄉村文化振興注入了青春活力，讓傳統棋類文化成為推動鄉村精神文明建設的重要力量。
　　下一步，齊魯“弈”新團隊將總結此次支教的經驗成果，結合各地學校的反饋優化棋類文化教學內容，持續推動棋類文化在鄉村地區的活態傳承，以更多元的形式助力鄉村文化振興，讓中華優秀傳統棋類文化在鄉村大地上持續綻放光彩。