在寒假期間，為積極響應(yīng)學(xué)校及學(xué)院的號(hào)召，努力提高個(gè)人社會(huì)實(shí)踐能力，安徽理工大學(xué)“綠色希望·青春力量”教育觀察團(tuán)在2024年1月15日到20日，尋訪數(shù)字校園，深入解鎖智慧課堂建設(shè)理念，敦促安理學(xué)子牢記青春使命，在親身實(shí)踐中綻放青春理想。
        在數(shù)字化浪潮席卷全球的當(dāng)下，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻的變革，數(shù)字技術(shù)為教學(xué)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。各地學(xué)校紛紛積極探索，將數(shù)字技術(shù)融入日常教學(xué)，為師生們開(kāi)啟了教育的新篇章。
       1月15日，“綠色希望·青春力量”教育觀察團(tuán)來(lái)到六安市市區(qū)的一所小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。實(shí)踐隊(duì)員們首先來(lái)到教學(xué)課堂，親自體會(huì)數(shù)字教學(xué)的魅力，數(shù)學(xué)王老師在講授《分?jǐn)?shù)乘法》時(shí)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍，將數(shù)學(xué)語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，讓學(xué)生在 “做中學(xué)，學(xué)中做” 中提高實(shí)踐能力。
       課下，實(shí)踐隊(duì)員們對(duì)數(shù)學(xué)王老師進(jìn)行了采訪，王老師表示：“借助國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)獲取豐富的教學(xué)資源，包括各類課程視頻、教案、課件、試題等，為備課提供了大量的參考資料，也讓課堂效率大大提高。”同時(shí)，王老師也指出數(shù)字教育的弊端：”數(shù)字教育依賴于各種技術(shù)設(shè)備和軟件平臺(tái)，但在實(shí)際教學(xué)中，可能會(huì)遇到技術(shù)操作不熟練、設(shè)備故障等問(wèn)題；對(duì)于學(xué)生而言，在數(shù)字教育環(huán)境下，學(xué)生需要有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和專注力，然而，很多學(xué)生缺乏自律性，容易受到網(wǎng)絡(luò)上其他信息的干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。”在采訪的最后，王老師希望學(xué)校或教育部門(mén)應(yīng)定期組織教師參加數(shù)字教育技術(shù)培訓(xùn)，內(nèi)容包括新的教學(xué)工具和平臺(tái)的使用方法、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合等，幫助教師不斷提升數(shù)字教學(xué)能力，更好的運(yùn)用到日常教學(xué)中。
        與此同時(shí)，部分實(shí)踐隊(duì)員還與學(xué)生們就數(shù)字教學(xué)體驗(yàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流，吳同學(xué)表示：“以前上數(shù)學(xué)課，那些圖形和公式總是很難懂，而現(xiàn)在老師在電腦上用繪圖軟件繪制不同形狀的圖形，一下子就能看懂了，數(shù)學(xué)課也變得越來(lái)越有趣。”同桌張同學(xué)則表示：“以前讀課文，就是干巴巴地念。現(xiàn)在老師用在線閱讀平臺(tái)，里面有好多有趣的故事，還有專業(yè)的朗讀音頻，在聽(tīng)音頻的同時(shí)，不知不覺(jué)就加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。”總體而言，學(xué)生們真切感受到數(shù)字教學(xué)為課堂帶來(lái)了活力，讓課堂不再單調(diào)，大大增添了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
        活動(dòng)期間，實(shí)踐隊(duì)員們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、課堂觀察以及師生訪談等多元方式，全面了解數(shù)字教學(xué)的實(shí)際情況。在問(wèn)卷調(diào)查環(huán)節(jié)，他們精心設(shè)計(jì)問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教學(xué)工具使用頻率、學(xué)生對(duì)數(shù)字教學(xué)的接受度、教師面臨的技術(shù)難題等多個(gè)維度，共收集有效問(wèn)卷2500份。調(diào)研結(jié)果顯示，雖然數(shù)字教學(xué)工具如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等已經(jīng)廣泛應(yīng)用，但仍存在一些問(wèn)題：部分教師在運(yùn)用復(fù)雜數(shù)字技術(shù)時(shí)存在操作困難，影響教學(xué)流暢性；部分學(xué)生認(rèn)為在數(shù)字教育學(xué)習(xí)中遇到的最大問(wèn)題是難以集中注意力。
        此次安理學(xué)子有關(guān)數(shù)字教學(xué)調(diào)研的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為深入了解數(shù)字教學(xué)現(xiàn)狀打開(kāi)了一扇窗，其調(diào)研成果有望為優(yōu)化數(shù)字教學(xué)策略、促進(jìn)教育公平提供有力支持，助力教育事業(yè)在數(shù)字化浪潮中穩(wěn)步前行。相信在未來(lái)，數(shù)字技術(shù)將繼續(xù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，為培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才貢獻(xiàn)力量。