8月24日，合肥工業大學“田言覓語”推普助力鄉村振興實踐隊來到肥西縣嚴店鎮開展國家通用語言文字使用能力調研活動。在當地村委會與新時代文明實踐站的幫助下，實踐隊成員分組前往嚴店社區、勞光社區、西鄭崗社區和蓮花村探訪留守兒童家庭。實踐隊成員引導留守兒童嘗試趣味繞口令，帶領兒童誦讀經典詩詞，并通過訪問留守兒童監護人，了解影響留守兒童普通話能力的家庭和社會因素。
 
雙聲疊韻又富有節奏感，拗口響亮又妙趣橫生，這就是繞口令。孩子們拿到繞口令文本，仿似遭逢攔路虎但又毫不畏懼。有的孩子第一次嘗試就完整地念出了繞口令，但依舊追求更快更流利。有的孩子碰到難以區分的音節也毫不氣餒，只是一遍又一遍地嘗試，最終也順利讀出繞口令。朗朗上口的經典唐詩是孩子們的拿手好戲，在誦讀過程中，孩子們也積極表演自己的“才藝”——背唐詩。
 
學而后知其不足，在了解留守兒童普通話使用情況的過程中，團隊成員發現小朋友們的普通話水平良莠不齊，故進一步使用科大訊飛研發的軟件——“暢言普通話”對小朋友進行普通話水平的測試，從專業角度分析小朋友的發音問題。結果顯示，大部分測試者都存在舌尖前音以及后鼻音韻母的發音不準問題，我們猜測是地區方言因素導致。少部分測試者在卷舌單韻母、舌面音等小眾方面出現發音問題。
 
 此外，實踐隊成員與二十余名留守兒童的家長深入交流并進行問卷調查，了解了其家庭語言使用情況、孩子的普通話學習情況以及影響孩子普通話學習的因素。“孩子在家不怎么說普通話，我不太清楚她的普通話水平怎么樣。她爸媽不怎么回來，回來的時候吃個飯走了。除了過年的時候留在家里時間比較長。他們和孩子交流比較少，對她學習普通話沒什么幫助”，王可欣爺爺如是說。
 
本次活動，團隊調查了留守兒童的語言教育背景，其家庭及學校教育對普通話能力的影響因素。團隊將根據問卷及訪談結果分析影響普通話學習的主要因素，為當地普通話推廣的路徑探索提供事實依據和數據支撐。提高農村留守兒童的語音能力需要父母家長、學校教師和政府社會等多方共同重視，以促進兒童語言能力的健康發展。在未來的研究中，團隊將根據調研結果，從家庭方面、學校教育方面、政府和社會方面提出推普建議。博觀而約取，厚積而薄發。在測試的小朋友中，不乏能力出眾者。再深的山，也鎖不住他們的求知欲；再崎嶇的村路，也纏不住他們的夢想。雖然他們目前所接受的教育資源有限，但隨著國家鄉村振興戰略的實施與推普工作的開展，他們一定可以憑借自己的努力成為國家的棟梁之材。