導言：為了通過展示甲骨文和海洋生物的多樣性，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，同時讓甲骨文這一漢字的源頭和中華文明的根脈“活”在當下，增強公眾對中華文化的認同感和自豪感，呼吁海洋環境保護，福建師范大學生命科學學院2023級生物科學第一團支部攜手文學院2023級漢語言文學（教師教育）第六團支部，于2024年11月23日在連江縣教師進修學校附屬中學共同推出甲骨傳承、海洋保護活動。該活動以學習甲骨文化和海洋環境保護為基點，扎根中學，以線下講解互動的方式普及甲骨和海洋生態知識，旨在培養學生自覺禮敬、尊崇優秀傳統文化的意識，傳播甲骨文的深厚內涵和重要價值，并提高學生的海洋環境保護意識。
    
活動內容一：“教”“育”字講解
團支部成員通過圖片展示和講解，生動形象地向學生們教授了“教”字和“育”字的形態，并通過介紹古代的教育場景、起源與發展歷程，更加完整詮釋了“教”字和“育”字的特點和由來。課程的開頭輕松有趣，極大的吸引了學生們對甲骨文文化的興趣。
          
活動內容二:日常甲骨文介紹
通過演示形態和展示圖片，支部成員向學生們介紹了部分日常甲骨文代表，學生們都聽的津津有味。接下來就到了令人興奮的競猜環節，競猜環節的到來讓在座的中學生們都激動不已，爭相舉手發言，課堂氣氛十分活躍，舉手的同學也都獲得了相應的獎勵。為了讓學生們對甲骨文文化的認識更深刻，講解人又列舉了日常生活中甲骨文的應用，供同學們參考。
 
活動內容三：講授甲骨文與海洋生物的聯系，進行海洋保護教育
之后支部成員向學生們介紹了甲骨文時期的海洋動物和甲骨文在現代生物科學上的應用。令學生們驚訝的是甲骨文還與海洋生物有聯系，對他們來說這不僅是新知識，也是認識到的新領域。為了讓活動主題得到更大的升華，我們還向學生們科普講述了海洋生物及海洋生態保護知識，讓學生們認識到作為地球公民，每個人都有責任保護海洋環境，維護生態平衡。
 
活動內容四：解答疑惑，分享交流
在結束知識的講解之后，為保證學生們都有所收獲不帶問題下課，我們進行了答疑與分享環節。從學生們提出的問題可以看出，他們對傳授的內容都有所掌握只是還存在更深層內容方面的疑惑。經過支部成員的解答，大家都非常開心，實在是收獲滿滿。分享環節大家都滔滔不絕，熱情地向同學講述自己的理解和看法。

    這次的團立項活動，通過深入探索甲骨文的奧秘和海洋生物的多樣性，不僅增強了同學們對中華傳統文化的認識，也提升了大家對海洋生態保護的意識。活動以創新的形式展現了團支部的特色與活力，同學們在實踐中學習、在體驗中成長，充分體現了新時代青年的責任感和使命感。