淮北師范大學關于暑期社會實踐——筑夢支教，感悟人生

作者：程鴻來源：原創

導語：為響應淮北師范大學關于暑期社會實踐的號召，2023年7月10日，在安徽省安慶市開展了一次大學生的農村支教活動。作為大學生，有幸成為了這次活動的一員，心中既有豪情萬里，也有忐忑不安，畢竟初次體驗老師這個角色。
  這次活動使大學生接觸實踐，理解實踐。使志愿者充分領悟社會實踐的“受教育，長才干，做貢獻”的宗旨，為大學生創造一個了解社會、增長才干、奉獻社會、鍛煉能力、培養性格、增強社會責任感的平臺。豐富了大學生的生活，促進同學之間的交流，讓志愿者在活動的過程中鍛煉解決問題等能力，同時使其更加了解社會，走進社會。弘揚我校教學之風尚，通過支教，使更多人了解淮師學子的優良品質，達到傳遞知識，傳遞愛心的目的。
  為了培養小朋友的興趣，使他們在德、智、體方面得到全面的發展，志愿者有選擇性的開設數學、安全常識、手工等課程，激發孩子的學習熱情和奮起的精神，教會孩子們自強自信自愛，為孩子的心靈打開一扇通向外界的窗口，拓寬他們的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。
  在這個炎熱的夏天，志愿者來到了這里參加支教活動，對志愿者的毅力是個很大的考驗，但還是堅持了下來。通過這次三下鄉，得到了相應的鍛煉，能力方面都得到了提高。親身實踐，才覺得自己有很多不足，才學到了很多課堂上學不到的東西。在三下鄉中，志愿者不斷思考，不斷成長，充實自己，收獲到很志愿者前所未有的經驗。雖然只有短短的十幾天，但讓志愿者懂得了自己在人際交往等地方還有很多不足。很幸運這次能夠參加三下鄉活動，這次實踐活動很短暫卻很充實。作為一個當代大學生，應該多做一些實踐活動，為淮師學子走出校園，走出社會收獲一些寶貴的經驗。
  實踐的意義與價值，也并非取決于志愿者選擇的實踐環境、實踐地點和實踐人群，而是取決于志愿者的活動，取決于志愿者在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么;取決于志愿者收獲了什么，而對方又收獲了什么。是否能讓社會上更多人和群體關注志愿者的實踐的對象，而不是關注志愿者。我不得不承認，在最初的想法里，志愿者太自以為是，只是過分的關注怎樣怎樣的活動、怎樣的環境、怎樣的經歷對于志愿者才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了志愿活動對于承受方的意義、對于社會的意義。而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。漸漸地，我才明白，實踐的作用，并非是期待志愿者通過某一次或者某幾次的實踐而實現多大的社會價值，而是讓淮師學子能夠走出大學這座象牙塔的庇護，去接觸社會，認識社會，也是了解自己。
通過參加社會實踐活動，有助于淮師學子在學生更新觀念，吸收新的思想與知識。實踐時間雖短，卻讓志愿者從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓志愿者終生受用。